Dyslexie

Aan het begin van de brugklas wordt een dictee afgenomen met als doel eventuele spellingsachterstand en dyslexie op te sporen. Wanneer de uitslag van het dictee hiertoe aanleiding geeft, wordt er door de remedial teacher een vervolgonderzoek gestart. De gegevens worden besproken met onze orthopedagoog/psycholoog mevrouw Rothuizen en op basis hiervan wordt besloten of spellinghulp dan wel RT-begeleiding nodig is. Ouders van de brugklassers die in aanmerking komen voor RT-hulp, worden na het dyslexie-onderzoek uitgenodigd voor een voorlichtingsavond.
De begeleiding zal in principe 1x per week plaatsvinden. Hiernaast is begeleiding en extra oefening thuis onontbeerlijk. De remedial teacher zal ouders, indien wenselijk, tips aan de hand doen.

Na de begeleidingsperiode (deze kan variëren van 6 weken tot enkele maanden) en eventueel herhalingsonderzoek moet duidelijk zijn of er sprake is van dyslexie. Ouders en leerlingen worden hiervan zo spoedig mogelijk op de hoogte gebracht.
Indien een leerling dyslectisch is, wordt een dyslexieverklaring afgegeven door mevrouw Rothuizen. Met deze verklaring kan een leerling extra faciliteiten krijgen, zoals verlenging van tijdsduur bij toetsen/examens en toetsen met vergroot lettertype.
Leerlingen uit de hogere leerjaren met grote problemen op het gebied van spelling/ dyslexie blijven, binnen de mogelijkheden, begeleid worden.
Voor alle leerjaren geldt dat leerlingen met problemen op het gebied van dyslexie
tijdens de toetsweken in een apart lokaal hun toetsen kunnen maken.